Après un atelier aussi riche en informations et mots nouveaux, les enfants apprécieront de restituer leurs connaissances en jouant.

Niveau d’apprentissage préconisé : cycle 3

 Objectifs

• Approche du vocabulaire relatif aux fruits et légumes.
• Reconnaître les différents fruits et légumes.
• Faire la différence entre fruits et légumes selon les critères quotidiens habituels (Fruits généralement sucrés et consommés en dessert - Légumes : plante potagère dont on consomme une partie en entrée ou avec le plat principal).
• Apprendre à exprimer ses goûts.

Déroulement de l'activité

Apportez un large échantillon de fruits et légumes, de formes et de couleurs variées. Disposez le tout sur une table et préparez une étiquette nominative par aliment que vous placerez en bataille un peu plus loin.

Jouer alors aux devinettes, “Voyons voir, pour ma soupe de ce soir, j’ai besoin d’une courgette, qui peut me l’apporter ?” ou ”J’ai trouvé cet aliment au marché (montrez-le à l’ensemble de la classe) mais je ne le connais pas, est-ce que c’est un fruit ? Un légume ? Est-ce que quelqu’un connaît son nom ?”.

Attardez-vous sur les aliments et interrogez les enfants sur leurs goûts et leurs connaissances. Une fois que vous estimez avoir fait le tour de la question, piquez le fruit ou le légume de son étiquette. Et s’il vous reste un peu de temps, proposez une dégustation !

 Conseils

• Initiez les enfants à la notion de vitamines et de bienfait des fruits et légumes.
• Identifiez les différents organes des plantes consommés habituellement.