Le parcours découverte du jardinage durable

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  • Développement durable et biodiversité
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Liens avec les programmes

Cycle 3 :

  • La diversité du vivant et la diversité des milieux.
  • L'aménagement des milieux : l'homme aménage et cultive des espaces (jardinage).
  • L'environnement et le développement durable.

Objectifs pédagogiques

  • •Découvrir qu'il existe de nombreux outils, matériaux et installations pour jardiner dans le respect de l'environnement.
  • Connaître les principaux gestes permettant d'exercer les principes du jardinage durable.

Préparation avant l'atelier

  • •Lister les outils, matériels et installations connus des enfants qui permettent de jardiner en respectant l'environnement et en favorisant la diversité animale.
  • Recherche documentaire sur les sites Internet des professionnels du jardinage, dans les rubriques "Arrosage", "Jardinage écologique", "Lutte contre les nuisibles"…
  • et aussi...

Déroulement de l'atelier

Phase de découverte, de dialogue et d'observation

L'atelier est centré sur un parcours avec les élèves dans différents rayons de la jardinerie : à chaque rayon, des outils, des matériels, des installations… sont regroupés et mis en avant.

  • Arrosage : découverte des installations pour récupérer l'eau de pluie, des systèmes de goutte-à-goutte, d'arrosage programmé, des arrosoirs à pomme…...
  • Matériaux de paillage : présentation de copeaux de chanvre, de lin, de pailles, d'écorces…
  • Composteurs : présentation de divers modèles.
  • Outils de jardinage : le rôle de la binette, râteau, croc, grelinette, serfouette, semoir pour économiser les graines, outils permettant d'aller chercher en profondeur les racines de "plantes envahissantes" (chardon, liseron, chiendent…...)
  • Refuges : nichoirs et mangeoires pour oiseaux, hôtels à insectes...
  • Élevage d'insectes amis : coccinelles, chrysopes...
  • Lutte contre les parasites : pièges à bière pour limaces, cendres et matériaux de barrage pour les escargots et les limaces, échantillons de plantes répulsives.
  • Rayon des graines : sachets de graines d'engrais verts (moutarde, seigle, phacélie, luzerne, sainfoin…...), graines ou spécimens de plantes à association bénéfi que (oignon et carotte, basilic et tomate par exemple).

Phase pratique de réflexion

  • Distribution d'un dépliant jeu à chaque élève et résolution des jeux un par un.
  • Après un temps de réponse donné pour chaque jeu, une mise en commun des résultats est effectuée avec une justifi cation de la part des élèves.
  • L'animateur délivre pour chaque jeu les solutions et des compléments d'information.

Autres prolongements

•Lister avec les élèves quelques actions à entreprendre dans le jardin de l'école et les mettre en pratique.

Exploitation des Jardi-posters du kit pédagogique :

  • "Un jardin plein de vie",
  • "Un jardin en bonne santé",
  • "Nourrir la terre",
  • "Les bonnes associations au jardin".

Promenons-nous sur Jardinons...

Activité pour la classe

La croissance des plantes fleuries en images

Pour ma classe

Du compost pour nourrir la terre

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Comment faire du compost ?
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