Activités pour la classe

Objectifs & déroulement

Animaux amis ou ennemis du jardin ?

  • Cycle 1
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  • Cycle 2
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  • Développement durable
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Liens avec les programmes

Découvrir le monde :

  • Découvrir le vivant ;
  • Ranger, classer des objets selon leurs qualités.

Matériel conseillé

  • Crayons de couleurs ou feutres

Déroulement

  • Préparer la séance en photocopiant la fiche d'activité sur une feuille A3 et en découpant chaque animal.
  • Interroger les élèves sur les animaux que l'on trouve dans les jardins, afficher au tableau les dessins des animaux cités par les élèves.
  • Proposer de classer les animaux pour permettre aux élèves de trouver d'autres animaux auxquels ils n'ont pas pensé initialement :
    • Les animaux qui volent : les oiseaux, les abeilles (guêpes, bourdons), les papillons, les coccinelles ; ajouter les chauves-souris, accepter les mouches et les moustiques.
    • Les animaux qui rampent : les escargots, les limaces, les chenilles, les lombrics (vers de terre) ; faire remarquer que les lombrics vivent dans la terre où ils creusent des galeries.
    • Les animaux qui se déplacent sur leurs pattes : les hérissons, les taupes, les crapauds (ou grenouilles) ; ajouter les pucerons, les perce-oreilles.
  • Demander ensuite aux élèves ce que font ces animaux dans le jardin :Ils s'abritent, ils mangent, ils ont des petits, ils dorment, il se reposent.
  • Indiquer aux élèves que certains de ces animaux endommagent les cultures du jardinier pour se nourrir.
    Par exemple, les pucerons, les perce-oreilles et les chenilles détruisent les feuilles de certaines plantes.
  • Demander aux élèves quels autres animaux, parmi ceux affichés au tableau, mangent les feuilles des plantes : les escargots et les limaces mangent les feuilles des légumes du potager (salade, chou).
  • Faire une première synthèse en regroupant sur le tableau les dessins des « animaux ennemis » du jardin, c'est-à-dire ceux qui détruisent les cultures du jardinier : puceron, chenille, escargot, limace, perce-oreille.
  • Indiquer ensuite que d'autres animaux protègent les plantes du jardinier en mangeant les animaux qui les détruisent. Par exemple, les crapauds mangent les escargots et les limaces.
  • Demander aux élèves s'ils savent ce que mangent :
    • les oiseaux : des insectes, des escargots
    • les coccinelles : des pucerons
    • les hérissons : des insectes, des escargots
  • Dire aux élèves que la taupe mange des vers de terre. Faire une deuxième synthèse en regroupant sur le tableau les « animaux amis » du jardin.
  • S'intéresser enfin à l'abeille et au papillon et poser quelques questions pour guider les élèves vers l'utilité de ces animaux :
    • Où les voit-on le plus souvent dans le jardin ? : sur les fleurs
    • Que font-ils sur les fleurs ? : ils mangent
    • Savez-vous ce qu'ils mangent ? ils mangent le nectar, un liquide sucré situé au cœur des fleurs, ainsi que de minuscules grains produits par les fleurs que l'on appelle le pollen.
  • Demander s'ils ont remarqué que les abeilles et les papillons se déplacent d'une fleur à une autre, puis préciser que ces déplacements sont très importants pour certaines plantes :
    • En se déplaçant ainsi, les abeilles et les papillons transportent sur leurs pattes des grains de pollen d'une fleur à une autre.
    • Grâce à ces grains de pollen, les fleurs des plantes potagères et les fleurs des arbres et arbustes fruitiers vont pouvoir se transformer en fruits.
    • Les abeilles et les papillons ont donc un rôle très important dans les jardins.
  • Distribuer la fiche d'activité, lire la consigne et laisser les élèves réaliser l'exercice (en s'aidant éventuellement du travail préparatoire laissé au tableau).
  • Corriger collectivement en reprenant si nécessaire les explications ci-dessus.

Fiche élèves

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