Activités pour la classe

Objectifs & déroulement

NOUVEAUTÉ - Le loto des odeurs du jardin

Cycle 1
Tri, dénombrement, logique...

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Compétences et connaissances associées

Apprendre le vocabulaire lié au jardin et au sens de l’odorat : plantes aromatiques, aromates, nom des herbes aromatiques.
Apprendre et maîtriser la structure de phrases du type : « j’aime bien cette odeur parce qu’elle me fait penser à... ».
Enrichir le vocabulaire relatif aux sens : doux, piquant, fort, agréable, désagréable, sucré….
Savoir associer une image à une odeur.
Se souvenir de l’ordre des odeurs senties.

Préparation

Dans des pots non transparents avec un couvercle percé ou un morceau de papier percé tenu par un élastique, couper des morceaux de savon, d’oignons, d’orange (ou autre fruit de saison : citron, melon, fraise, pomme…), de fromage ; verser du vinaigre, de la lessive…
Numéroter les pots.
Préparer des images correspondant à chaque aliment/ chose contenu dans chaque pot.
Préparer de la même façon des pots avec les éléments proposés sur la fiche pour la réalisation de l’activité.

Déroulement

Demander aux élèves comment identifier, reconnaître quelque chose sans ses yeux et sans ses mains, c’est-à-dire par un autre moyen que le toucher ou la vue. Réponse attendue : « on peut sentir pour reconnaître ».
Lister ce que l’on reconnaît aisément à l’odeur : un gâteau, un parfum, du savon, la cuisine (les oignons) … selon les différentes habitudes des élèves.
Proposer un jeu qui va permettre d’identifier des odeurs peut-être connues, peut-être inconnues :
- Faire sentir, en grand groupe ou en atelier, les pots préparés présentant des odeurs différentes et faciles à identifier ou du moins à différencier.
- Demander aux enfants à quoi ces odeurs leur font penser.
- Collectivement, attribuer un nom à chaque N° de pot.
Présenter ensuite des images correspondant aux différentes odeurs, demander aux enfants de nommer ce qu’ils voient sur les images et faire associer les images et les pots odorants pour vérifier si le nom attribué par l’atelier odorat correspond.
Distribuer la fiche d’activité aux élèves et expliquer la consigne.
Laisser les élèves venir sentir les pots et associer les dessins.
Corriger collectivement le placement des dessins, demander aux élèves de nommer les plantes, fruits et légumes, puis faire coller les dessins.

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