Comptons les fleurs

Mathématiques : calculs; mesures et grandeurs.
Construire les premiers outils pour strucurer sa pensée.

• Approcher les quantités et les nombres.
• Comparer des quantités, résoudre des problèmes portant sur les quantités.
• Mémoriser la suite de nombres jusqu'au 30.
• Associer le nom de nombres connus avec leur écriture chiffrée.
• Ranger, classer des objets selon leurs qualités.

• Crayons de couleurs ou feutres

• Distribuer la fiche et lire les deux premières consignes.
• Selon le niveau des élèves :
  • faire réaliser le premier exercice par étape,
  • prévoir éventuellement l'inscription du nombre de fleurs dans chaque jardinière,
  • faire écrire le nombre de fleurs sur chaque jardinière.
• Collectivement, exploiter ce premier travail en interrogeant les élèves sur le nombre de jardinières contenant 3 fleurs, 4 fleurs, 5 fleurs ; le nombre de jardinières non entourées et le nombre de fleurs dans la jardinière non entourée.
• Pour les GS, faire écrire les nombres en lettres sur les jardinières.
• Pour la consigne 2, selon le niveau des élèves :
  • leur demander quel est le nombre de fleurs différentes, faire entourer d'une couleur différente chacune des trois fleurs dans la première jardinière, puis laisser les élèves faire le coloriage des autres fleurs,
  • laisser les élèves effectuer le coloriage individuellement.

Création d'un jeu « Memory »

• Photocopier la fiche d'activité, créer une jardinière à une fleur en gardant la fleur centrale dans une jardinière à trois fleurs et entourer chaque jardinière d'un rectangle en pointillés.
• Photocopier cette fiche corrigée en deux exemplaires et les coller sur un papier cartonné.
• Faire colorier les fleurs des deux fiches par les élèves, faire découper les jardinières.

Additions pour les GS

• Créer une fiche d'activité en numérotant les jardinières de 1 à 10, photocopier cette nouvelle fiche pour les élèves.
• Faire compter le total des fleurs de deux jardinières par dénombrement ou par addition.