Des fleurs en formes géométriques

Mathématiques : calculs, mesures et grandeurs.
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée.
Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière : utiliser, fabriquer, manipuler des objets.

• Nommer et tracer un rond, un carré, un rectangle, un triangle.
• Nommer avec exactitude une chose.
• Adapter son geste aux contraintes matérielles : instruments, supports, matériels.
• Réaliser une composition en plan ou en volume.

• Paires de ciseaux
• Feuilles A4 vierges
• Crayons de couleurs ou feutres
• Tubes de colle

• Débuter la séance par un rappel des formes géométriques : noms et dessins du carré, du rectangle, du rond et du triangle.
• Distribuer la fiche et la feuille A4 vierge, lire la consigne et interroger les élèves sur sa compréhension : Que devez-vous faire ? Quelles sont les étapes ? (découper, créer des fleurs avec des formes géométriques, coller, colorier).
• Dessiner  une fleur au tableau et interroger les élèves sur les noms des différentes parties d'une fleur : la tige, les feuilles, les pétales, le « cœur ».
• Indiquer aux élèves que toutes les « créations » sont possibles, par exemple des pétales carrés ou triangles, une tige composée d'un assemblage de carrés collés les uns au-dessus des autres, des feuilles triangles, un cœur carré…
• Faire découper les formes, laisser les enfants réaliser leurs assemblages, puis passer au coloriage.

Création d'un jeu « Memory »

• Photocopier la fiche d'activité, créer une jardinière à une fleur en gardant la fleur centrale dans une jardinière à trois fleurs et entourer chaque jardinière d'un rectangle en pointillés.
• Photocopier cette fiche corrigée en deux exemplaires et les coller sur un papier cartonné.
• Faire colorier les fleurs des deux fiches par les élèves, faire découper les jardinières.

Additions pour les GS

• Créer une fiche d'activité en numérotant les jardinières de 1 à 10, photocopier cette nouvelle fiche pour les élèves.
• Faire compter le total des fleurs de deux jardinières par dénombrement ou par addition.