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Compétences
Savoir reconnaître et nommer les fruits courants
Approcher les quantités et les nombres
Ranger, classer les objets selon leurs qualités
Matériel
Photocopie de l'activité sur papier A3
Déroulement
Distribuer la fiche aux élèves et collectivement demander aux élèves de citer le nom de chaque fruit représenté.
Interroger les élèves sur les différences entre une orange et une prune ou entre une pomme et un abricot : la forme, la taille, la couleur de la peau, l'aspect de la peau au toucher, l'épaisseur de la peau, la couleur de la chair, le goût, la présence de pépins, la présence d'un noyau.
Faire constater que les différences sont nombreuses et donc la diversité des fruits.
Indiquer aux élèves que malgré ces différences, les fruits peuvent être classés par familles, demander aux élèves s'ils connaissent ces familles : les fruits à pépins, les fruits à noyau, les petits fruits , les fruits exotiques, les agrumes…
Lire la consigne en précisant que les nombres sont à écrire en chiffres puis en lettres, corriger collectivement (à adapter selon le niveau de la classe).
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