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Connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.
Compétences et connaissances associées
Observer des végétaux de l'environnement proche, puis plus lointain.
Découvrir la diversité des organismes vivants au sein d'une même espèce.
Matériel
Des échantillons de certains des légumes mentionnés dans la fiche ; prévoir l’ensemble du végétal (racines, tiges, feuilles, fruits, graines) si possible.
Déroulement
Commencer par l’observation des échantillons de légumes et faire verbaliser sur le mode de culture, la partie consommée, les plats dans lesquels ils sont utilisés.
Distribuer la fiche aux élèves, laisser un temps d’observation individuel des illustrations, puis collectivement nommer les légumes dessinés ; écrire les noms au tableau.
Faire écrire le nom de chaque légume sous les illustrations.
Faire réaliser le coloriage et valider collectivement.
Organiser ensuite une discussion collective pour insister sur l’utilisation de parties souterraines (les racines) qui étonnent souvent les élèves et de parties aériennes.
Passer à l’activité 2 : faire découper la vignette « nom » de chaque légume pour le positionner dans la bonne colonne du tableau. Les élèves devront prendre en compte la seule partie grisée pour ordonner leur travail.
Elargir ce premier choix en faisant trouver d’autres légumes.
Fiche élève cycle 2
Fiche élèves cycles 2 & 3
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