Activités pour la classe

Objectifs & déroulement

L'organisation d'une fleur

  • Cycle 2
  • |
  • Unité & diversité du vivant
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Objectifs pédagogiques

  • Connaître l’organisation des plantes à fleurs.
  • Connaître le rôle de chaque pièce florale.
  • Savoir nommer les différentes pièces florales d’une fleur.

Compétences

  • Apprendre le vocabulaire approprié pour décrire l’organisation d’une fleur.
  • Réaliser un dessin d’observation en respectant des codes.
  • Légender le schéma d’une fleur.
  • Comprendre les différences entre ces deux outils.

Déroulement

  • Collectivement, demander aux élèves les noms des différentes pièces florales puis faire légender individuellement le schéma d’interprétation.
  • Selon le niveau des élèves, lire ou faire lire les questions et les réponses du questionnaire de compréhension (expliquer le mot « botanique ») et procéder à une correction collective au fur et à mesure ou à la fin du questionnaire.

Réponses attendues

  • Deux mots de vocabulaire supplémentaires peuvent être précisés : le calice est l’ensemble des sépales et la corolle est l’ensemble des pétales.
  • A : a / B : a / C : a - les couleurs et le parfum des fleurs attirent les insectes pollinisateurs / D : b / E : b - les étamines sont les organes reproducteurs mâles et le pistil est l’organe reproducteur femelle, les insectes pollinisateurs déposent le pollen sur le pistil pour le féconder / F : b – après la fécondation, le pistil grossit et se transforme en fruit.

Fiche élèves

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