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Matériel conseillé
Crayons de couleurs ou feutres
Déroulement
Préparer la séance en photocopiant la fiche d'activité sur une feuille A3 et en découpant chaque animal.
Interroger les élèves sur les animaux que l'on trouve dans les jardins, afficher au tableau les dessins des animaux cités par les élèves.
Proposer de classer les animaux pour permettre aux élèves de trouver d'autres animaux auxquels ils n'ont pas pensé initialement :
Les animaux qui volent : les oiseaux, les abeilles (guêpes, bourdons), les papillons, les coccinelles ; ajouter les chauves-souris, accepter les mouches et les moustiques.
Les animaux qui rampent : les escargots, les limaces, les chenilles, les lombrics (vers de terre) ; faire remarquer que les lombrics vivent dans la terre où ils creusent des galeries.
Les animaux qui se déplacent sur leurs pattes : les hérissons, les taupes, les crapauds (ou grenouilles) ; ajouter les pucerons, les perce-oreilles.
Demander ensuite aux élèves ce que font ces animaux dans le jardin :Ils s'abritent, ils mangent, ils ont des petits, ils dorment, il se reposent.
Indiquer aux élèves que certains de ces animaux endommagent les cultures du jardinier pour se nourrir.
Par exemple, les pucerons, les perce-oreilles et les chenilles détruisent les feuilles de certaines plantes.
Demander aux élèves quels autres animaux, parmi ceux affichés au tableau, mangent les feuilles des plantes : les escargots et les limaces mangent les feuilles des légumes du potager (salade, chou).
Faire une première synthèse en regroupant sur le tableau les dessins des « animaux ennemis » du jardin, c'est-à-dire ceux qui détruisent les cultures du jardinier : puceron, chenille, escargot, limace, perce-oreille.
Indiquer ensuite que d'autres animaux protègent les plantes du jardinier en mangeant les animaux qui les détruisent. Par exemple, les crapauds mangent les escargots et les limaces.
Demander aux élèves s'ils savent ce que mangent :
les oiseaux : des insectes, des escargots
les coccinelles : des pucerons
les hérissons : des insectes, des escargots
Dire aux élèves que la taupe mange des vers de terre. Faire une deuxième synthèse en regroupant sur le tableau les « animaux amis » du jardin.
S'intéresser enfin à l'abeille et au papillon et poser quelques questions pour guider les élèves vers l'utilité de ces animaux :
Où les voit-on le plus souvent dans le jardin ? : sur les fleurs
Que font-ils sur les fleurs ? : ils mangent
Savez-vous ce qu'ils mangent ? ils mangent le nectar, un liquide sucré situé au cœur des fleurs, ainsi que de minuscules grains produits par les fleurs que l'on appelle le pollen.
Demander s'ils ont remarqué que les abeilles et les papillons se déplacent d'une fleur à une autre, puis préciser que ces déplacements sont très importants pour certaines plantes :
En se déplaçant ainsi, les abeilles et les papillons transportent sur leurs pattes des grains de pollen d'une fleur à une autre.
Grâce à ces grains de pollen, les fleurs des plantes potagères et les fleurs des arbres et arbustes fruitiers vont pouvoir se transformer en fruits.
Les abeilles et les papillons ont donc un rôle très important dans les jardins.
Distribuer la fiche d'activité, lire la consigne et laisser les élèves réaliser l'exercice (en s'aidant éventuellement du travail préparatoire laissé au tableau).
Corriger collectivement en reprenant si nécessaire les explications ci-dessus.
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